本站讯 小编在春节期间，对学校学生处副处长邹丽君进行了采访，寻找答案。
“您好！请问是***吗？最近怎么样？家人身体如何？”还未按响门铃，小编便听到屋内隐约传来的电话问候声。默默等待中，邹丽君偏头夹着手机，一手拿电话簿，一手拿笔，急匆匆地打开门出现在眼前，略显疲惫的笑容中带着一丝歉意却又饱含着无穷暖意。
据了解，邹丽君正在给学生打电话了解情况，“现在疫情反反复复，我们实在是不放心有基础病的学生和家庭特别贫困的学生。”说到这，邹丽君担忧的眼神后面更多的是坚定，“确保学生生命安全，这是我们学生工作者一直以来工作的重中之重，无论何时，一丝都不能松懈。”她边说边指着厚厚地涂满红、蓝、绿记号的电话簿，向小编说明道：“这些是有基础病的，这些是特困生，这些是急需帮助的，要尽可能地帮助他们解决一些难题……”真情实意的慰问，在医药短缺的疫情当下展现出了学生工作者的外大力量。
“把每一名学生当成自己的孩子去关心爱护。”这句话，是邹丽君22年来的工作理念，也寄托着她对全校所有学生的拳拳爱意，以及对学校所有学生工作者的殷切期望。
奉献如歌
2001年，邹丽君来到学校，开始了学生工作生涯。“当时是辅导员，要尽快了解每一个学生，和家长及时沟通，带领学生活动，遇到棘手的事情大家也都努力一起去克服。”回忆往事，邹丽君笑意连连，“学校是一个非常暖心的大家庭，我很快就融入了进去并且深切爱上了学生工作。”
2006年，正在家中休产假的邹丽君，接到了学校的电话，问能不能接任一下外国语学院（现在的综合学院）学生科科长的工作，“当时我女儿才4个月，还没断奶，那一年又是学校的一个招生高峰期，任务很重，我最担心的是工作做不好，孩子也照顾不好，”邹丽君不好意思地挠挠头，“寻思中午怎么也能有空回家喂口奶吧，结果是忙得连想孩子的时间都没有。”语气中不免流露出对女儿的愧疚。
敢于承担，勇于去做。从这年开始，邹丽君开始承担了学生管理工作，这一干就是9年。2015年，邹丽君正式调入学校学生处后，组建了工作班子，学生工作更是如日中天，成绩斐然。本人亦是多次获评学校先进工作者、优秀共产党员、志愿服务先进个人，现在已是副教授了。
学生工作最需要什么精神？“奉献！”邹丽君笃定地告诉小编，“把每一名学生当成自己的孩子，我们就是学生的家长，家长的爱就是无私的奉献，无怨的付出，不悔的选择。”
基于此，在邹丽君的带领下，学生工作者们寒里来、暑里去，工作日早到晚归，节假日随时待命，迎新期间更是踩着星星来，踏着星星回。为尽快与学生打成一片，一些辅导员甚至与学生同吃同住。无怨无悔，慎独始终。
“无私奉献，爱生如子，这是我们必须具备的最基本的道德品质，是我们攻坚克难的制胜法宝，更是我们当之无愧的精神凯歌。”邹丽君言语间充满了自豪。
干出来的工作
每年下半年是学生工作最忙碌的时刻。“迎新，分班分宿舍，军训，新生入学教育，晚间查寝，采集学生数据，上报学籍，还要时时与家长沟通，免除他们对孩子的担心与疑虑……”讲到这，邹丽君不由自主地加快语速，思绪似乎又回到那时那刻，“最重要的是，我们还要在最短的时间内摸清每一名学生的情况，做好贫困生的认定和奖助学金的评选，确保学生工作的公平公正，走心走实。”
邹丽君大致算了下，这一段时间，学校学生工作者都是早晨6:00之前就得到校，然后晚上要确保每一名学生都安全地回到宿舍就寝，才算完成了一天的工作，回到家往往都是晚上11点了。遇到新生刚入校，出现水土不服等生病情况，辅导员就要及时送医 夜间陪护，“5 2”“白 黑”成为学生工作者的日常。
除却迎新，日常思想政治教育、安全教育、爱国爱家爱校教育、法制教育、心理健康教育、防诈骗教育、团建活动，完善家校共育体制等等，工作连轴转，片刻不得闲。
“对我们来说，寒暑假学生都离校，少了许多事务性工作。”被问及寒暑假加班时，邹丽君一脸坦然，“但是一些辅助工作我们还是要做的，比如学生社会实践指导，大学生征兵入伍资料上报，困难学生的家庭走访慰问，以及疫情期间的学生居家生活调查等。您刚敲门时，我刚开完工作会议，大家正在分工联系学生做疫情慰问。”
只要心里有学生，处处就有事情要干，就要紧跟着去落实。“把每一名学生当成自己的孩子不是为了说着好听的，关键是要去做。”邹丽君道：“要想学生之所想，急学生之所急，事事走在学生的前面，干在学生眼前。”
“一句话，学生工作是干出来的。”在总结学生工作要怎么做时，邹丽君毫不犹豫地这么回答。看似简单的一句话，其背后付出了多少心血和汗水，经受了怎样的艰辛和磨难，是无法计算却又不难想见的。
不放弃任何一名学生
“每年教师节我都能收到来自天南海北的学生祝福，这些祝福提醒我要永远保持教育初心。”被问及最受感触的事件时，邹丽君真情坦露，“其中，有一份特殊的祝福，已持续了近10年，让我深刻感受到身为一名教师的责任与幸福。”
事情发生在学校2012级的一名学生身上。刚入学时，该生浓妆艳抹，打架、逃课、夜不归宿，与同班同学格格不入，辅导员百般教导尤如石沉大海般不起任何涟漪，于是联系了家长按照校规校纪处理，后来，在妈妈的哭求中才了解到，孩子成长在单亲家庭，从初中就开始叛逆，妈妈的棍棒教育和24小时捆绑陪伴都没有把孩子掰回来。
“我也是一名母亲，非常心疼这个妈妈，也心疼这名学生，我们制定校规校纪的目的不是为了给学生一个开除学籍处分，而是为了帮助学生成为更好的自己。”邹丽君向记者解释到，“于是，我们组织该生的辅导员、妈妈和心理老师一起分析原因，研究制定了家校共育帮扶计划，在日常管理、心理辅导，思想引领方面有序进行引导，最终让孩子回归了正常的人生轨道。”
“我尤记得毕业时的她即使素面朝天也抵挡不了脸上的自信美丽，以及拿到心仪单位入职通知时的开心笑容。”说到这，邹丽君突然想起什么，起身从卧室拿出一条密封袋装着的围巾，“以往母女俩每年都会来我办公室坐坐，去年疫情太严重了，就给我寄了这条围巾，说是我和她妈妈的姐妹款，说实话，我一直都不舍得用，想想都是满心的骄傲和欣慰。”
“放弃是最容易的事情，但是工作也就失去了挑战和意义。”邹丽君继续道，“每届学生都有他的个性和特征，去年的经验不适用于今年的学生，我们要不断地学习、改变和创新，才能适应新时代高等职业教育的要求。”
不放弃任何一名学生。这句话，成为学校学生工作者的又一工作理念。
点灯人亦是传灯人
“老师是人类灵魂的工程师，如果老师的工作做不好，是要下第19层地狱的。”校长孙承武曾这样描述过老师的工作。而学生工作者与学生的日常生活联系最为紧密，无形中会把老师在学生中的形象拉近了距离，放大了影响。
“不少学生给我打过电话，感谢曾对他们的鼓励，让他们在工作生活中渡过了很多难关。”邹丽君感慨万千，“这是对我们工作的最好回馈，也是‘老师’这一称谓所独有的沉重份量。”
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。“我们首先要身正力行，才能更好地发挥教师的作用，发现学生的优点，然后去鼓励他，帮助他，引导他做更好的自己。”邹丽君补充到，“立德先立师，树人先树己，就是这个道理。”
为此，邹丽君在工作中无时无刻不在严格要求自己，并时常召集大家进行自身修养的提升教育，传达最新教育理念，强调学生工作的育人本质，要求每一名老师一定要注意自己的一言一行，要对得起“老师”这个称谓，要对得起自己的良心。
20多年来，学校秉持着“让每一名学生成才，让每一位教工幸福”的办学初心，向社会输送了60000余名毕业生，他们当中既有人民公务员，也有企业家；既有受到习近平总书记接见的英雄卫士，也有全国乡村振兴青年先锋。他们正在成为生产、建设、管理、服务各条战线的骨干力量，为国家为社会注入勃勃生机。
“经营着这样一份非常有意义的事业，我有什么理由不努力！”谈及工作感悟和未来发展期望时，邹丽君坚毅中又充满柔情，“校长日理万机，却还关心着每一名学生的就业，关心着每一名老师的家庭，连敬老补贴都安排了，有缘进入这么和谐的单位，我们又有什么理由不作为。在把学校建设成为国内一流职业大学的愿景中，我们学生工作者必须行！”
不负学校期望，不负家长信任，不负学生的青春韶华。点灯亦传灯，学生工作者们昂首阔步在大路上。
华灯初上，长歌未央。长达2个小时的采访结束，望着窗外朦胧夜色中的万家灯火，小编心中久久不能平静：有这样的老师，谁说学校的学生不幸福！有这样的团队，学校又何愁不发展！
谨以此篇献给所有在节假日默默无闻坚守在自己工作岗位上的老师们，学校因为你们而美丽，你们是最可爱的人！
文/颜廷燕